南湖中园小学的学生在三层读书吧畅游知识的海洋

在拜师会上，青年教师向老教师献花

志愿者培训“幸福人生讲座”

英语童话剧表演《白雪公主》

在家中享受书香

南湖中园小学美丽的校景

师生共读乐趣多

　　朝阳有一批优质小学，这些小学放在全市来衡量，质量与第一梯队的小学相比毫不逊色。不过，人们通常所说的朝阳优质小学一般仅指朝阳教委的几所直属校。其实，小升初禁止全市统考的10年来，北京有一批新型的优质小学已脱颖而出，这些学校被人称为“黑马”。南湖中园小学就是一匹十足的“黑马”。它的历史很短，2000年才建校，但历史短也成了它的优势，它不像有些校是从所谓“基础薄弱校”发展而来的，不是为了给某些被分流出来的老师找出路建起来的——它是为了适应望京地区的快速发展、满足望京地区对小学优质教育的需求而新建的、由区教委直接管理的公立小学。它没有历史包袱，只有历史机遇，它的老师是高标准配备的，教学设施是高标准配备的。走进这里你会发现，学校校风校貌良好，孩子们非常喜欢他们的学校。每年这里只能招收5个班，学生都是就近入学，几乎没有择校的机会，但希望在这里择校的家长们多达千人……显然，大家都知道南湖中园好啊，群众的眼睛是雪亮的。南湖中园小学的对面就是朝阳区鼎鼎有名的陈经纶中学分校，南湖中园的孩子每年有不少升入了那里，还有很多人升入了西城、海淀的初中名校。顺便透露一下，不管哪次文化课抽测，南湖中园小学的语文、数学、英语成绩都始终位于朝阳区小学的前列，是朝阳第一方阵里不折不扣的“黑马”。——“2009名校印象”之1

　　学校整体情况

　　望京新城南湖中园小学2000年建校，是望京及其周边地区具有一定规模和影响的学校。在朝阳区率先实行了小班化教学,在资源配置上为学生的发展提供了有力的保障。

　　学校环境优美，设施齐全。建有33个标准教室、13个专用教室；操场面积4400平方米，有标准的200米塑胶跑道。拥有双向智能闭路电视系统一套，建立了校园网、实现了班班通。2007年进行教学楼各楼层的改造，建成读书吧、科技走廊、安全知识走廊、古诗诵读走廊、班级文化墙、学校荣誉墙、奥运教育主题景观、改造饮水设备等。

　　在中园人的精神文化里，“以人为本，质量立校”、“让家长选择一次，让学生受益一生”、“让每一名学生都成人、成功、成材”的办学理念；“崇德尚美、合作进取”的校风；“教师敬业博学、启迪开拓”的教风；“学子想学、乐学、勤学、会学”的学风，正逐渐成为一道独特的人文风景线。

　　教风引领优质队伍不断成长

　　打造一支高素质的现代教师队伍，是南湖中园小学几年来的目标之一。该校程校长认为，高起点、高标准的现代教师标准是指导学校做好教师队伍建设的核心支柱。

　　1、文化引领塑造高素质的现代教师

　　学校通过专题讲座、研讨、主题活动等形式用文化引领的形式帮助老师转变观念、树立正确的学生观、教师观，塑造良好的师德形象。程校长曾以《做“大气”的中园教师》和《学会快乐工作、快乐生活》为主题做了专题演讲，用生动的理念、鲜活的事实、温馨的话语向老师们讲述了如何成为一个高素质的现代教师。

　　几年来，学校中涌现出了市区优秀班主任7人，其中有3名教师荣获北京市“紫禁杯”优秀班主任称号，近年来，每年都有10%左右的班主任老师获得市、区德育论文的各种奖项。社会对教师的满意率也逐年提高。

　　2、扎实教风引领学习型的智慧教师

　　2001年9月，南湖中园小学率先进入新课程改革，成为了第一批课改先锋。

　　（1）全员学习，转变教学观念

　　新课程改革基于的多元智能理论对于长期沉醉在应试教育下的教师是个全新的理念。作为第一批实验校，中园小学在全校开展了“通识培训”。仅仅一年的时间，无论是参加课改的教师还是依旧使用旧教材的教师，都能尝试运用新课改的教学理念进行教学，为下一步的研究提供依据。

　　（2）课堂实践，勇当课改先锋

　　每个学期，中园小学都能在不同层面，推出不同学科、不同研究主题的公开课、研究课、展示课、供课改学校的老师们、专家们分析、研讨。几年来，共推出市、区级研究课百余节，组织大型的市区级教学研讨会近10场。教师在市区各种课堂教学大赛中也是频频获奖，成为骨干教师成长的摇篮。目前学校有市级学科带头人、骨干教师4人，区级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师14人，学区级各类骨干教师17人，骨干教师人数占全校专任教师的50%以上。中园小学在课改研究中积累的教学设计、教学案例、教学反思、研究论文也被很多教学研究单位收集，成为课改行进中的宝贵财富。

　　（3）师徒结对，教师队伍可持续发展

　　为了让青年教师迅速的成长，为了不断提高教师的专业化程度，学校搭建了“师徒结对”的教师队伍建设平台。为了提高教师的专业化程度，提高骨干教师的层次和数量，学校还打破校际间的界限，跨校为老师们寻找师傅。目前，学校的每个学科、每个年级都有老师跟随区级教研员学习，将先进的教学理念传播到学校教学工作的各个角落。

　　（4）同伴互助，打造优秀教研组

　　2008年5月，学校以综合组为主体，承担了北京市的综合实践活动课题研讨会“我们一起过端午即国家规划十一五重点分课题综合实践活动课程资源开发与有效实施”获得了圆满的成功，受到了很多专家的好评，而组内的12名一线教师就是这次活动的主角。英语教研组在市级英语学科带头人张楠老师的带领下，多次被评为区级优秀教研组，其组织活动的形式也多次进行现场展示，为全区的教研活动提供了范本。目前学校3个学科成为朝阳区学科建设基地校，有3个教研组多次被评为区级优秀教研组。

　　学校主要荣誉

　　学生对学校的满意、喜爱程度达到95%以上，家长对学校的满意程度达到95.5%，社区对学校的总体印象良好率达到97%，社区、家长对我校工作给予了充分肯定，社会满意率高。

　　近年来，在全校师生的共同努力下，学校德育工作取得了一些成绩：

　　朝阳区小学素质教育示范校、北京市基础课程改革先进校、北京市文明礼仪示范校、北京市健康促进学校、朝阳区师德建设先进单位、朝阳区教学管理先进校、朝阳区小班化教育先进校、朝阳区全面实施素质教育规范管理先进校、朝阳区平安校园、朝阳区文明校风示范校、中国少年先锋队组织建设规范化示范校、朝阳区少先队优秀大队、朝阳区全面实施素质教育规范管理先进校、朝阳区文明单位、朝阳区先进少年军校、朝阳区科技教育示范校、共青团系统心理健康辅导团体辅导实践基地、朝阳区语言文字规范化示范校、国际青少年绿色志愿工作站、朝阳区贯彻体育工作条例示范校、朝阳区贯彻卫生工作条例示范校。

　　学风引领学生成长

　　（一）队员在丰富多彩的德育少先队活动享受成长。

　　1)奥运主题教育系列活动

　　自2004年至今，学校以奥运教育为契机，以育人为根本，将学校整体教育融入奥运，让奥运教育促进学校不断发展。学校先后开展了“关爱明天”艺术节、“迎接人文奥运享受书香童年”读书节、“迎接人文奥运唱响和谐之声”校园合唱节、“迎接人文奥运享受健康童年”体育文化节、“迎接科技奥运放飞科学梦想”科技节等一系列奥运主题教育活动。学校还以“走进社区服务奥运共创和谐”为主题，开展“奥运小使者进社区”、青年团员志愿者活动和社区公益活动，多年来学校陆续开展了奥运千日诚信签名、五子棋大赛、健美操大赛、万人健步走、庆祝奥运倒计时500天、300天等多项活动。

　　在实践活动中，学校加强学生文明礼仪教育，提高学生文明素养。被评为朝阳区奥运教育优秀校。校长获得奥运教育银质奖章、辅导员被评为奥运教育先进个人。

　　2)“知荣明耻”践行社会主义荣辱观活动

　　树立社会主义荣辱观是新时期校园文化建设的新内容，学校发放《八荣八耻童谣》口袋书，并利用升旗仪式上背诵相关童谣；组织学生进行八荣八耻的绘画展；开展八荣八耻的红领巾小论坛等活动，帮助学生进一步理解社会主义荣辱观。

　　在共青团中央开展的“我与祖国共奋进”主题教育活动实践活动，该校6名少先队员承担迎宾工作，代表全国少先队员为团中央领导、市区主要领导佩戴上鲜艳的红领巾。五2中队的姜雨彤同学在“祖国发展我成长”——中国少年报小记者新农村汇报会上担任并圆满完成主持人的任务，得到与会领导和观众的一致好评，知心姐姐卢勤老师称赞姜雨彤同学：“主持很好，不负众望！”从4-6年级中选拔出的20名优秀少先队员代表以“红领巾与光荣同行”为主题，围绕“八荣八耻”的要求，讨论少年儿童要养成哪些良好的行为习惯做起，践行社会主义荣辱观。在此次活动中，我校少先队员圆满完成任务，并在活动中提高，在活动中成长，更加深刻的理解了“八荣八耻”的社会主义荣辱观。为2006年“六一儿童节”书写了浓墨重彩的一笔。

　　3）感恩教育活动

　　学校建立了“感恩”主题教育园地，并以教师节、母亲节、妇女节为契机，开展丰富多彩的教育系列活动。建立了一支爱校宣传员队伍，创造性地设立了南湖中园小学“伙伴日”。

　　（二）学生在社团活动中享受成长

　　学校先后成立了小蜜蜂学生管乐团、学生朗诵艺术社团、学生民族合唱团、彩虹心理志愿者社团。在《法制晚报》上开辟学生美术作品的展示平台；与北京电视台青少栏目组联系，为合唱、管乐提供展现风采的舞台。

　　学校管乐团组建于2002年，参与率达到90%以上。2007年，乐团更名为“南湖中园小学小蜜蜂学生管乐团”。乐团已具备一定的规模和演奏的水准，获得朝阳区第九届学生艺术节二等奖、第十届艺术节一等奖、朝阳区少年军校行进管乐表演中荣获优秀奖。乐团还曾参加过校、内外的各种演出，如北京电视台“北京市十佳小主持人挑战赛”节目的现场表演；推选优秀学生参加艺杉管乐团赴韩国演出交流、校园艺术节演出、社区活动演出等。

　　在心理工作方面，学校中高年级少先队组成了一支“彩虹心理志愿者”社团。志愿者每个月都由心理教师进行专项培训（有幸福系列讲座、助人者自助系列讲座、做情绪的主人系列讲座等等）。实践证明，彩虹心理志愿者社团切实达到了提升心理工作实效性的积极作用，“彩虹心理志愿者社团”还在2008年9月被评为全国优秀红领巾小社团称号。

　　(三)学生在书香校园中享受成长

　　学校确定了《营造书香氛围为师生的成长奠基》为主题的特色建设方案，定期循环举办校园读书节，先后两次成功举行大型校园读书节系列活动（开闭幕式、读书节子活动等），出版《书缘》《读书节纪念册》《读书节书签珍藏版》《艺术节集锦》等宣传书籍、手册、笔记本。学生们设计读书节吉祥物、评选各年级读书节形象、表演童话剧、组建朗诵社团，开展“词海漫游”“诗情画意”“书山有路”“网上论坛”“读书沙龙”等主题互动活动，在班级读书会中体验读书的乐趣。

　　（四）学生在社会实践活动中享受成长

　　学校充分利用社区资源，带领学生在社会大课堂中学习知识，增长见识，开阔视野。南湖中园社区、高家园社区、酒仙桥社区等几十个社区里都有他们活跃的身影，他们参加扫雪、安全宣传、清除社区小广告、抄写文件、出板报、捡拾白色垃圾、为居委会发放宣传资料等等。自2006年至今，学校共评选出走进社区好少年达800多人次。

　　学校还组织同学们走出校园参与社会调查，为培养高素质、全方位的人才提供有力的保障，让广阔的社会成为学生的第二课堂，为素质教育的实施提供了广阔的空间。到中华民族园学习、游览，通过调查访问，对学生进行了解少数民族风俗、尊重少数民族习惯、学习少数民族知识的民族教育；到“朝来农艺园”参观、劳动，亲手采摘蔬菜、水果，参观绿色菜蔬培植厂房，让队员们感受农业科技进入现代化带给人们生活品质的提升，理解劳动的伟大，珍惜劳动的成果；到科技馆感受现代科学的飞速发展进程；到“百鸟园”和动物、植物交朋友，树立环保意识，提高爱护自然、保护地球的认识。初小青